孔子课堂 | 上海师范大学嘉定基础教育集团成为上海首批集团式“孔子课堂”示范基地学校
为进一步弘扬与传承中华优秀传统文化，推动孔子文化深入传播普及，2024年1月9日，孔子博物馆与上海师范大学嘉定基础教育集团“孔子课堂示范基地”授证仪式在上师大嘉定附小成功举办?？鬃硬┪锕葑ㄖ案笔榧强资缇辏虾ＪΨ洞笱Щ〗逃Ω贝Τ?、上海师范大学附属嘉定高级中学校长郭长江，上海师范大学附属第五嘉定实验学校校长陈勇，上海师范大学附属嘉定中学校长李昱辉，上海师范大学附属嘉定小学校长吴宝英，嘉定区小学美术教研员戴春莉，上海璞远教育科技有限公司总经理戴昊等学校领导、教师出席本次授证仪式。
仪式开始前，孔子博物馆工作人员受邀参观上师嘉小庭院式的校园，先后参观了“杏坛广场”、校园音乐廊道和“醉美”图书馆，就“杏坛讲学”的典故、学校的办学理念和教育目标展开讨论与交流。
仪式伊始，主办方代表上师嘉小校长吴宝英首先致辞，向各位莅临的领导、嘉宾致以热烈欢迎。她结合上师大嘉定基础教育集团“师道”教育的办学理念对“馆校合作”进行了详细阐述，认为馆校合作是博物馆与学校为实现共同教育目的，相互配合而开展的一种教学活动。吴校长认为做好青少年关于传承孔子文化的教育工作至关重要，她殷切希望以研学课程为基础，合作开发更符合集团特点的小—初—高一体化课程，从而开创“馆校合作”的新品牌。
孔子博物馆专职副书记孔淑娟发表致辞?？资榧鞘紫认蛴牖峒伪龇窒砹丝鬃硬┪锕萁ü菀岳慈〉玫慕逃删?，并对上师大嘉定基础教育集团积极推动优秀传统文化融入教学实践的内涵式发展道路给予充分肯定，提出“馆校合作”是一场双向奔赴，要将丰富的馆藏文物资源与学校教学资源相结合，为上海的学生们提供更加丰富的学习资源和教育机会，深入开展孔子文化课程的研究和教学实践，推动孔子文化深度传播普及，传承与弘扬以孔子文化为代表的中华优秀传统文化。
上海师范大学基础教育处副处长郭长江对孔子博物馆代表团的到来表示热烈欢迎。郭处长认为《论语》精神已流淌在中国人的血液中，相信本次“馆校合作”能够碰撞出火花，此次合作是中华优秀传统文化大发展背景下的共同追求，也是学校和社会教育有效融合的重要契机，希望能够将“师道”办学理念融入《孔子密码》的研学中，打通“全学段贯通式”的培养渠道。
“孔子课堂示范基地”授证仪式在全场嘉宾和师生们的期盼中隆重举行?？鬃硬┪锕葑ㄖ案笔榧强资缇晡虾ＪΨ洞笱Ц绞艏味ㄐ⊙А⑸虾ＪΨ洞笱Ц绞艏味ǜ呒吨醒?、上海师范大学附属第五嘉定实验学校和上海师范大学附属嘉定中学颁发了证书。
仪式结束，与会领导共同欣赏了学校精心准备的非遗文化展演《两小儿辩日》和礼乐舞蹈《孔夫子的话》，形象地展现了上师大嘉定基础教育集团对于孔子文化创新性发展作出的贡献。
为更好地支持与服务“孔子课堂示范基地”学校的“馆校合作”教育建设，孔子博物馆与上师大嘉定基础教育集团的老师们进行了孔子文化交流分享。
会议中，孔子博物馆研学合作单位（上海璞远教育科技有限公司）总经理戴昊，为集团老师们介绍《孔子密码》研学旅行实践方案?！犊鬃用苈搿废盗醒醒Э纬淌歉萁逃垦醒眯泄娣侗曜忌杓频模诠Т?、文化探秘、趣味游戏、国风科技动手实践于一体的“文化寻宝”之旅，是一场融合了科学、人文、劳动教育、爱国主义教育的跨学科综合实践教育。
为更加高效、高质地建设好“孔子课堂”示范基地学校，上师嘉小校长吴宝英提出明确“馆校合作”建设中双方的具体工作分工与权益要求的讨论议题，同时根据上师大嘉定基础教育集团核心秉持的“师道”教育理念提出了课程深化研发的期望和需求。上师大基础教育处副处长郭长江、上师大附属第五嘉定实验学校校长陈勇、上师大附属嘉定中学校长李昱辉，分别聚焦初中、高中阶段的学生分享了“馆校合作”的思考。
孔淑娟书记针对各位校长提出的问题逐一做出了明确的答复。作为“孔子课堂示范基地”学校，在入校合作中，根据学校需求孔子博物馆可提供“孔子密码”研学探索展览、孔博老师进校园、《孔子密码》研学课程进校园等专项社教活动及教学支持；在校外研学合作中，为学校提供孔子博物馆文物精讲、特色展览研学等教育资源共享的研学旅行服务支持。同时，为巩固和积极建设孔子博物馆与上师大嘉定基础教育集团的研学合作交流，将组织《孔子密码》研学课程“师道”专题梳理，与学校共建更加有目标性的社会教育课程内容。
孔子博物馆积极拓展博物馆社会教育功能，经过3年多的实践和培育，已初步形成“孔子密码”系列、六艺系列、传统节日系列、非遗系列、青少年劳动实践等系列课程，平均每年开展教育活动超过300场次，服务青少年近万人次。《孔子密码》研学课程荣获“第二届全国文博社教优秀案例”。
孔子博物馆是孔子文化的集大成之所。在“师道”传承的道路上，上师大嘉定基础教育集团与孔子博物馆有着同样的教育使命和社会责任?？鬃硬┪锕莼剿饔肴嗨９步ā翱鬃涌翁檬痉痘亍保翱鬃涌翁谩币迅哺堑较愀?、上海、天津、四川、青海、云南、吉林等地。未来，我们将在更大范围、更深层次传播中华优秀传统文化，为青少年的健康成长提供精神滋养。